核心摘要:一年有四个季节,四季往复循环,就像接力赛跑,衔接得顺畅自然。
冬之恋
胡贵玉

一年有四个季节,
四季往复循环,
就像接力赛跑,
衔接得顺畅自然。
当送走一个秋季,
就走进一个冬天,
当把气候宜人的秋日过完,
就必然要面对冬季的严寒。
每年深秋的时候,
都乐享在世界的五彩斑斓,
一到了初冬时段,
看着落叶就不免心中伤感。
春天徜徉在花明柳暗,
夏天享受于绿水微澜,
秋天陶醉在万山红遍,
冬天欣喜于雪花扑面。
走进立冬节气,
就有了新的期盼,
我特别想看到,
漫天的雪花飞旋。
虽然我已经不再年轻,
不可能在冰上一滑就是老远,
但是我生活态度乐观,
冰天雪地里依旧会兴致盎然。
雪花会激发我的灵感,
将愉悦的情绪注入笔端,
搜肠刮肚把词汇挑选,
用溢美之言为冬天点赞。
我期盼初雪早一天出现,
希望每片雪花都舞姿翩翩,
但愿自己能够文思如泉,
写出赞美瑞雪的新作诗篇。
如果没有雪花的陪伴,
梅花肯定会寂寞孤单,
多下几场大雪,
好让梅花欢颜。
雪花是天空——
送给大地的礼物,
瑞雪兆丰年——
所以人们喜欢。
我盼望着——
与纷纷扬扬的大雪缠绵;
我渴望着——
倾情投入与瑞雪的热恋。
(作者系湖北省省直机关退休干部)
网评摘编:
贵玉战友的诗,把我们带入了美丽的冬天。春夏秋冬,四季皆美。春华秋实是浓装艳抹,冰天雪地是银装素裹。有了春夏秋冬,世界完美;有了喜怒哀乐,人生完美。让我们随着《冬之恋》诗,走进“风雨送春归,飞雪迎春到”的世界!(傅祖然)
雪韵凝情,冬暖初心——读胡贵玉老师《冬之恋》有感
拜读胡贵玉老师《冬之恋》,如沐初雪般清润,似遇暖阳般暖心。这首《雪之恋》的姊妹篇,以质朴真挚的笔触铺展冬之画卷,用纯粹炽热的情感叩击人心,难怪能让华师文学院博导老师为之动容。
诗歌开篇以四季循环喻接力赛跑,自然引出秋冬交替的时序流转,由深秋的五彩斑斓到初冬的落叶伤感,暗合常人心境却不陷悲戚。继而笔锋一转,将春夏秋冬的景致凝练铺陈,最终聚焦于冬日雪花这一核心意象,从“雪花扑面”的欣喜到“漫天飞旋”的期盼,情感层层递进。尤为动人的是诗人的生命态度——纵使“不再年轻”,仍对冰天雪地兴致盎然,让雪花激发灵感、注入笔端,这份与岁月相拥的乐观,让冬之寒凉化作诗意暖光。诗中“雪花伴梅花”的巧思,既暗合冬日常识,又赋予物象温情;“瑞雪兆丰年”的咏叹,则将个人爱恋升华为大众情怀,让冬之美兼具灵秀与厚重。全诗语言通俗却不平淡,节奏明快而韵味悠长,字里行间满是对自然的热爱、对生活的热忱,更藏着历经岁月沉淀的通透与豁达。
胡贵玉老师以诗为媒,将对冬的眷恋、对雪的痴情熔铸为文字,既延续了《雪之恋》的纯粹意境,又拓展了冬的生命内涵。这份对生活的敏锐感知与赤子之心,正是诗歌最动人的力量。
赞胡贵玉老师及《冬之恋》
四序轮回入笔端,寒来逐景意拳拳。
诗承雅韵情真切,笔蘸清欢兴盎然。
疏影横斜添雅趣,岁华不负醉心田。
老来犹抱少年志,一阕长吟动众贤。
初篇已播清芬远,续作重开锦绣篇。
冰心映日辉千里,妙笔生花暖九寰。
( 李天友)
贵玉战友的《冬之恋》,是一首以四季更迭为背景、聚焦冬日情怀的抒情诗。全诗通过质朴的语言和明快的节奏,展现了作者对冬季的独特感悟与热切期盼。诗中通过多组排比句式,形成四季色彩与情感的鲜明对照。不仅强化冬季的纯净特质,更凸显作者对自然规律的审美认知。诗中“文思如泉”、“梅花欢颜”等意象,更将冬日的严寒转化为生命力的积蓄与迸发,暗合中国传统文化中“冬藏春生”的哲学观。诗人描写的“落叶伤感”“冰上滑行”等细节,将抽象季节具象化为可触可感的生命片段,体现出作者对时光流逝的敏感与对老年生活的坦然,令我辈顿生同感。(韩 楷)
读《雪之恋》的姊妹篇《冬之恋》,最动人心的是那份对冬的赤诚偏爱。诗人跳出秋冬交替的伤感,于严寒中捕捉雪花的灵动、梅花的清艳,把岁月沉淀的从容化作对瑞雪的期盼,字里行间满是鲜活的热爱。这份不随年龄褪色的兴致,让冬不再是萧瑟的代名词,而是藏着浪漫与希望的恋歌,读来暖意盈怀。(王延芳)
这首《冬之恋》以四季轮回为序,最终落笔于对冬雪的殷殷期盼。诗人以“接力赛跑”喻四季更迭,在秋去冬来的自然过渡中,既坦然接受严寒宿命,又葆有赤子般的炽热——飘零落叶引发的感伤,终被翩跹雪花点燃成创作灵感与生命欢愉。诗中“瑞雪兆丰年”的古老谚语与“梅花寂寞”的拟人想象交织,让冬日的等待既承载着农耕文明的集体记忆,又浸润着个人化的浪漫痴情。当银发与白雪相映,冰面滑行的青春虽远,笔端却涌出更醇厚的热恋。(冯继明)
梅花欢喜漫天雪,
诗人兴致更无前;
若得天公开慧眼,
定能瑞雪兆丰年。
(文代军)
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