中华建设网讯（通讯员 潘玲琳 付清蓉 柳月）“评语是写给孩子的成长诗，每一笔都藏着细致观察与深切真情，每一句都饱含殷切鼓励与美好期许。”1 月 13 日，湖北省枝江市南岗路小学的会议室暖意融融，13 位班主任聚集一堂，一场以 “以语润心 以评促教” 为主题的操行评语专题沙龙活动热烈开展。老师们带着精心撰写的学生评语，分享育人心得、碰撞写作灵感，让一则则简短的评语，化作连接师生情感、打通家校沟通的温情纽带。

“操行评语绝非学期末的简单总结，而是对学生一学期成长轨迹的细致回望，更是一次师生之间心与心的真诚对话。” 活动伊始，班主任们便围绕这一核心共识各抒己见，从学生的性格特质、行为习惯、点滴进步等多个维度，分享自己撰写评语的思路与巧思，现场交流氛围浓厚而热烈。

围绕 “个性化表达”“教育引导性”“情感温度” 三大研讨方向，老师们相互点评、彼此启发，碰撞出诸多育人智慧的火花。有的老师提出 “摒弃空泛的表扬，多用具体事例为评语增色添实”；有的老师分享心得 “用孩子能听懂的语言传递期许，远比生硬说教更具力量”；还有的老师建议 “融入班级专属的温暖记忆，让评语更具归属感与亲切感”。

在热烈的讨论与交流中，28 条兼具温度与智慧的优秀评语，经由现场投票脱颖而出。这些评语或聚焦成长进步、或讲述暖心故事、或寄予殷切厚望，成为全体班主任学习借鉴的鲜活范本。 在优秀评语分享环节，两位老师的创新做法令人眼前一亮。有着多年带班经验的郭老师，因对每位学生的情况都了然于心，撰写的评语总能精准捕捉孩子的独特特质。“面对性格内向的孩子，我会写道‘你像一株安静的小树苗，默默扎根、悄悄生长，老师看到了你每一次努力后的点滴进步’；对待活泼好动的孩子，则会用‘你是班级里的小太阳，活力满满，如果能让这份活力更有秩序，你定会绽放更耀眼的光芒’这样的话语，在肯定优点的同时委婉提出期望。” 郭老师的分享，让在场老师深刻领悟到 “深入了解” 才是评语的灵魂所在。

方老师则别出心裁，将马年文化巧妙融入评语创作，为评语增添了独特的文化韵味。“给坚持晨读的学生，写下‘三更灯火五更鸡，正是少年读书时。马年的你，如骏马踏春，不负晨光、不负韶华’；给乐于助人的学生，寄语‘赠人玫瑰，手有余香。你如温良的骏马，用善意温暖身边人，愿这份美好伴你一路前行’。” 诗句与学生特质的巧妙呼应，让原本平实的评语变得生动鲜活，也让评价更具辨识度。老师们纷纷表示，这样的创新构思既贴合年节氛围，又能让学生在感受传统文化魅力的同时，汲取奋进成长的动力。

活动尾声，德育副校长付清蓉对本次沙龙活动进行总结，并带来专业的评语撰写指导。她高度肯定了全体班主任在评语撰写中倾注的心血与巧思，同时点明优秀评语的共性特质：个性鲜明不模板化、情感真挚不表面化、引导有力不空洞化、语言精炼不繁琐化。针对当前评语撰写中可能存在的 “千篇一律、侧重成绩、缺乏互动” 等问题，她提出具体改进方向：要真正走进学生的生活世界，用发展的眼光看待每一个孩子；要兼顾优点与不足，用充满鼓励的语言激发学生的内在动力；要以评语为桥梁，搭建家校沟通的便捷通道，让评语成为家长了解孩子、配合学校教育的重要窗口。

“教育之路漫漫，育人之心灼灼。操行评语篇幅虽短，却承载着教育者的初心与责任。” 付清蓉副校长的话语，让在场班主任深受触动。大家纷纷表示，此次沙龙活动不仅学到了实用的撰写技巧，更深刻认识到评语蕴含的独特教育价值。未来，将以更细腻的观察、更真挚的情感、更灵动的笔触，为每一位学生书写专属的成长评语，让每一段文字都成为滋养心灵、激励前行的点点星光。

据悉，枝江市南岗路小学始终高度重视班主任队伍建设，深耕育人细节的打磨。此次操行评语专题沙龙，既是一次育人经验的共享交流，也是一场专业能力的提升赋能，更是对 “以生为本” 教育理念的生动践行。相信在这样常态化的交流与成长中，南岗路小学的老师们将持续以笔为媒，用语言传递教育温度，用文字赋能学生成长，书写出更多温暖而有力量的育人篇章。