稿件来源：徐州市住建局网站

 

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）和《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导全体教师践行《幼儿园教师专业化标准》，重视和坚持基本功训练，促进专业化发展，推动课程游戏化建设，房管局幼儿园于12月7日开展了全园教师基本功比赛。

 

本次基本功比赛分为专业知识、专业能力两大板块，内容涉及5个方面，分别为专业理论笔试、游戏材料制作、观察记录、和幼儿谈话活动设计与组织以及看图创编故事5项，整个比赛过程房幼的老师们认真对待，一丝不苟，下面我们就来一睹老师们的风采！

 

专业理论笔试学习专业理论知识是培养合格幼师的必要条件，同时学好幼教专业理论知识，有助于掌握幼儿发展的生理、心理特点及幼儿教育教学的规律，从而更好地指导教学。

 

书写观察记录在我们的教学过程中教师除了组织引导幼儿开展各项活动外，观察幼儿在活动中起到的作用也是举足轻重的。没有教师对幼儿的观察，就没有真正的活动，就看不到孩子要表达的意愿、听不到孩子想要说的、猜不到孩子所想的，那又何能用心来感知孩子的世界、走进孩子的心灵？只有通过对幼儿的观察，我们才能了解孩子学习的方法、了解孩子经验的获得，甚至更有效地指导幼儿进行教学活动。并且针对纲要指出的能针对幼儿的个体差异进行因人施教地教学，使得每个幼儿都能获得成功和满足。 因此，观察对教师了解幼儿、尊重幼儿、促进幼儿的发展起着重要作用。

 

游戏材料制作幼儿的天性就是玩。对于他们来说，只要是在身旁的东西，都能拿过来玩，都是他们可玩的玩具。由于幼儿身心发展特点决定，幼儿需要在实际活动中，通过与成人和伙伴的交往，通过摆弄，操作、观察、实验，动手动脑来主动学习。游戏材料的制作和使用过程是幼儿交往、合作性学习的物质条件，有助于实现学会学习、学会生活、学会合作、终身发展的培养目标。游戏材料的制作具有商品玩教具无法比拟的优势，实用、科学的玩教具能够很好地辅助教师的教学,培养儿童的节约意识和动手能力。

 

接下来的考试分别是创编故事以及和幼儿谈话活动设计与组织，每位选手都有30分钟的准备时间，在候场室里的美女老师们故作轻松，其实内心也是紧张至极，而在备考室里的老师们在不停的思索着创作着！

 

看图创编故事教师给幼儿讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容丰富，包含各方面的知识，而且有较为标准的语言形式，使幼儿极易接受。

 

与幼儿谈话活动设计与组织谈话活动不同于生活中随意性很大的一般谈话，也不同于其他语言教育形式。他是在一定的主题内容和目的的范围内，根据幼儿所掌握的知识，以教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的对话形式进行的语言活动。

 

此次基本功大赛是一个新的起点，通过活动不仅展示了教师的专业水平，提高了业务能力和教学水平，而且也展示了我们教师队伍的规范化，专业化，特色化建设，塑造房幼教师的新形象。